当前位置: 本站首页 > 科学研究 > 研究项目 > 正文

我院孙野等19名教师获2022年安顺市基础教育教学改革联合基金项目课题立项

【来源:我院孙野等19名教师获2022年安顺市基础教育教学改革联合基金项目课题立项 | 发布日期:2022-06-08 】

为促进我市基础教育科学研究,提高教育教学研究水平与效益,发挥高校科研引领作用,加强教育科研成果应用和推广。经研究决定,立项一批安顺市基础教育教学改革联合基金项目的专项课题。经安顺市教育科学规划领导小组办公室组织专家初审、复评,我院其中我院孙野、陈燕琴等19名老师获批项目立项。

立项证书编号

项目名称

负责人

2022LHZX001

基于积极心理学视角的高中生心理健康问题调节

机制研究

杨集梅

2022LHZX002

听力障碍学生职业能力模型构建研究

孙野

2022LHZX003

双减”背景下中学生心理健康教育模式探索与实

班永飞

2022LHZX004

低年级小学生数学思维能力的培养路径研究

孙霁

2022LHZX008

自闭症儿童感觉统合失调干预训练及其效果研究

陈燕琴

2022LHZX016

贵州省智力障碍学生学校适应现状及教育对策研

崔亚飞

2022LHZX017

基于CLASS 的安顺市中小学课堂师生互动现状研

究—以经开区 A 校为例

鲁晓泉

2022LHZX018

民族地区乡村幼儿园教师文化适应的社会支持体

系构建研究

李欢

2022LHZX019

少数民族地区特殊职业教育资源整合对策研究

王辉

2022LHZX020

初中生学业成就现状及提升策略研究

杜艳

2022LHZX021

积极心理健康教育背景下初中生学习压力与心理

幸福感关系研究

李启念

2022LHZX022

贵州省小学综合实践活动课程教学现状调查研究

刘青

2022LHZX023

安顺市自闭症儿童绪行为问题及教育策略研究

邱天龙

2022LHZX024

安顺市中学生学习力研究

钟红梅

2022LHZX025

后疫情时代基础教育“双线”教学平台建设研究

李勇

2022LHZX026

贵州省特殊教育学校《定向行走》课程教学现状

调查研究

钟庆

2022LHZX027

青少年心理健康教育中同伴依恋与同伴信任对抑

郁的影响

杜昆筑

2022LHZX028

“双减”政策背景下提升中小学教师科研素养策

略研究

郭雯

2022LHZX029

PECS 对自闭症儿童主动沟通行为干预及其效果评价研究

冉娜娜

Baidu
sogou