序号 |
姓名 |
项目名称(横向请标注) |
立项/结项时间 |
立项获批单位 |
经费(元) |
1 |
刘其晴 |
现代学徒制质量管理机制比较研究”(编号:DJA140250) |
立项时间:2014.12,结项时间:2020.01 |
全国教育科学“十一五”规划项目 |
6 |
2 |
刘其晴 |
残疾人职业教育办学模式研究(编号:(20YJA880030) |
立项时间,2020年3月,在研 |
教育部人文社会科学研究规划基金项目 |
20 |
3 |
刘其晴 |
职业教育产教融合创新机制研究(编号:14GZYB62) |
结项时间:2018年6月 |
贵州省哲学社会科学规划一般课题 |
2 |
4 |
刘其晴 |
特殊学校需求导向的《特殊儿童康复学》课程教学改革研究(编号:2021252) |
立项时间:2021年9月,在研 |
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目, |
4 |
5 |
班永飞 |
身心障碍者家庭的亲职压力特征及护理机制 |
2015年12月立项,2020年6月结项; |
贵州省科技厅 |
5 |
6 |
肖菊英 |
特殊教育学校康复训练辅具设计研究 |
2018年立项,2022年结项 |
贵州省教育厅 |
5 |
7 |
班永飞 |
社会心理服务体系建设背景下心理学教学的定位与改革方向 |
2019年4月立项,2021年11月结项; |
贵州省教育厅教改项目 |
6 |
8 |
班永飞 |
未成年人心理辅导项目(横向) |
2018年起,每年均有 |
贵州省安顺市精神文明建设指导委员会办公室 |
17 |
9 |
杨集梅 |
积极心理对大学生宽恕干预的影响机制研究 |
2017年立项,2019年结项 |
贵州省教育规划课题重点项目 |
0 |
10 |
冉娜娜 |
2019年贵州省教育科学规划课题:特殊教育康复教师的胜任力特征及培养路径研究 |
2019年立项、2022年结项 |
贵州省省教育规划课题 |
0 |
11 |
鲁晓泉 |
师范专业认证背景下的《自闭症儿童的教育与康复》课程教学改革与实践, |
2020年9月立项,2022年9月结项 |
贵州省省级教改项目 |
4 |
12 |
杨颖 |
地方高校转型发展背景下《幼儿心理健康教育》课程的改革与实践 |
2019年 |
贵州省教育厅 |
6 |
13 |
杨颖 |
贵州省初中生性心理健康现状及影响因素研究 |
2018年 |
贵州省人文社科 |
0.5 |
14 |
崔亚飞 |
大学生无聊心理产生机制及应对策略 |
2014.10-2018.10,结项 |
贵州省高校人文社项目 |
0.6 |
15 |
崔亚飞 |
心理学视角下精准扶贫扶志成效研究 |
2020.05立项,在研 |
贵州省高校人文社项目 |
0 |
16 |
全小山 |
社会支持视角下贫困留守儿童精准心理扶贫及干预 |
2017年5月立项;2019.9结项 |
贵州省教育厅 |
0 |
17 |
刘顺华 |
语境预期对中国英语学习者词汇学习影响的神经机制 |
2021年立项 |
贵州省教育厅青年科技人才成长项目 |
4 |
18 |
罗思亮 |
生态系统视域下的中学生欺凌问题研究 |
2019年立项 |
贵州省教育厅人文社科自筹经费项目 |
0 |
19 |
陈燕琴 |
特殊教育学校盲生教育工作需求下的《盲文》课程教学改革研究 |
2021年9月 |
贵州省省级教改项目 |
4 |
20 |
鲁晓泉 |
贵州省高等学校学科专业结构与产业结构的适应性研究 |
2021年7月立项,2023年7月结项。 |
贵州省教育科学规划项目 |
0 |
21 |
叶盈 |
社会兴趣对留守儿童心理健康及成就动机的影响研究 |
2021立项 |
教育规划课题 |
0 |
22 |
杨集梅 |
积极心理正念对高中生典型心理健康问题的影响及干预机制研究 |
2021年立项,2023年结项 |
贵州省教育规划课题一般项目 |
0 |
23 |
刘顺华 |
自闭症儿童句法能力的实验研究 |
2019年结项 |
贵州省教育厅人文社科青年项目 |
2 |
24 |
杜艳 |
新时期高等院校学生学校适应教育体系构建研究 |
2019年立项 |
贵州省教育厅人文社科自筹经费项目 |
0 |
25 |
孙野 |
残疾学生职业能力形成机制研究 |
2015年立项,2018年结项 |
贵州省哲社项目 |
1 |
26 |
刘琳 |
园本课程建构中社会主义核心价值观的融入研究 |
2020.11月结项 |
教育规划课题 |
0 |
27 |
刘顺华 |
因果关系教学提高3-6岁幼儿叙事能力的实验研究 |
2021年立项 |
贵州省教育科学规划课题 |
1 |
28 |
刘琳 |
2021年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目:基于幼儿园课程思政的高校《幼儿活动设计与组织》教学内容改革与实践 |
2021.9月立项 |
贵州省教改课题 |
4 |
29 |
李吉芳 |
贵州省教育厅专项支持72886必赢欢迎光临项目:《教育原理》精品视频课程。 |
2019结题 |
贵州省教育厅 |
1 |
30 |
李吉芳 |
2019年省级教改课题:《特殊儿童学校卫生学》线上线下混合式教学研究与实践 |
2019年立项 |
贵州省教改课题 |
6 |
31 |
李吉芳 |
贵州省教师资格国考背景下师范生教学能力培养策略研究 |
2019结项 |
贵州省教育厅 |
0 |
32 |
党韦强 |
教师资格国考背景下地方本科院校师范生职业认同感研究 |
2019立项,2019结项 |
贵州省教育厅 |
0.3 |
33 |
邱天龙 |
涉案未成年人心理救助项目合作协议书 |
2020年立项 |
安顺市人民检察院(横向项目) |
9.9 |
34 |
邱天龙 |
涉案未成年人心理救助项目合作协议书 |
2018年立项(2019-2020) |
安顺市人民检察院(横向项目) |
9.9 |
35 |
杨颖 |
贵州省72886必赢欢迎光临本科教学建设项目“一流课程”“异常心理学” |
2019年 |
72886必赢欢迎光临 |
2 |
36 |
孙霁 |
低年级小学生数学思维能力培养路径研究 |
2022年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
37 |
肖菊英 |
通用设计背景下学期融合教育教学设计 |
2021年立项,2022结项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
38 |
杨颖 |
3-6岁幼儿行为问题特点及教育对策研究——以安顺市为例 |
2021年 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
39 |
崔亚飞 |
农村留守儿童心理虐待与忽视现状及教育对策研究 |
2021.06立项,在研 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
40 |
王辉 |
基于地方文化特色的盲聋学生校本职业课程开发研究 |
2021年立项,2022结项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
41 |
刘其晴 |
特殊教育学校职业教育改革个案研究(编号:2021LHZX009) |
2021年6月 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
42 |
全小山 |
学校社会心理环境与中学生学习力的关系研究 |
2021年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
43 |
刘顺华 |
因果关系教学提高5-6岁幼儿叙事连贯性的实验研究 |
2021年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
44 |
罗思亮 |
题目是贵州省中小学家校合作中教师家校合作能力的调查研究 |
2021年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
45 |
陈燕琴 |
自闭症感觉统合失调干预训练及效果研究 |
2022年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
46 |
孙野 |
听力障碍学生职业能力模型构建研究 |
2022年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
47 |
杜艳 |
留守中学生性别角色发展现状及教育对策研究 |
2021年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.3 |
48 |
叶盈 |
基于生态系统理论的初中生厌学成因及对策研究 |
2021立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
49 |
刘琳 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目:劳动教育在幼儿园课程中的构建与实践 |
2021年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
50 |
王玉 |
微格教学 |
2021立项 |
校级思政 |
1.5 |
51 |
王辉 |
少数民族地区特殊职业教育资源整合对策研究 |
2022立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
52 |
杨集梅 |
基于积极心理学视角的高中生心理健康问题调节机制研究 |
2022立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
53 |
班永飞 |
“双减”背景下中学生心理健康教育模式探索与实践 |
2022年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
54 |
鲁晓泉 |
安顺市自闭症儿童康复现状调查研究 |
2022年7月结项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
55 |
钟庆 |
自闭症儿童言语康复实验研究 |
2022年7月结项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
56 |
崔亚飞 |
贵州省智力障碍学生学校适应现状及教育对策研 究 |
2022年立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
57 |
杜艳 |
初中生学业成就现状及提升策略研究 |
2022立项 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
58 |
邱天龙 |
安顺市自闭症儿童绪行为问题及教育策略研究 |
2022年 |
安顺市基础教育教学改革联合基金项目 |
0.5 |
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133.5 |